A elaboração de uma nova vulgata para a modernização do ensino de Matemática: aprendendo com a história da Educação Matemática no Brasil

Autores

  • Wagner Rodrigues Valente Universidade Federal de São Paulo

Resumo

Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre reformas educacionais e suas apropriações pelo cotidiano escolar. Especificamente, o texto intenta analisar como os livros didáticos traduziram a Reforma ‘Francisco Campos’, buscando estabelecer uma nova vulgata para o ensino de Matemática no Brasil dos anos 1930.

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Publicado

2015-09-18

Edição

v. 15 n. 17 (2002)

Seção

ARTIGOS

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>>>>> BOLEMA: Mathematics Education Bulletin = BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN 1980-4415 - está licenciado sob Licença Creative Commons