VIVENCIANDO A EXPERIÊNCIA DO ESTUDO DA GEOGRAFIA NA PRÁTICA ESCOLAR

Autores

Resumo

A alfabetização geográfica apresenta sua importância à medida que os educadores apropriam de seus saberes e os integram as outras áreas do conhecimento. Este artigo resulta do curso realizado na Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP) Rio Claro, SP em que os professores da rede municipal puderam em uma capacitação em serviço aprimorar seus conhecimentos. Para tanto dialogamos com os autores Maia (2021); Libâneo (2012); Lopes; Vasconcelos (2005),entre outros, a importância do conhecimento geográfico desde a Educação Infantil. Em um estudo de caso, situações práticas dos professores participantes revelam que a Geografia não é apenas mais uma aula, mas apresentam caminhos para apropriação dos conceitos de forma lúdica. O curso mostrou que saberes acadêmicos e escolares coexistem e se complementam na formação e atuação dos professores da Educação Básica. 

Biografia do Autor

Leila Mariene Freitas Justino, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) . É especialista em Psicopedagogia no Processo Ensino-Aprendizagem pelo Centro Universitário Claretiano e atualmente é mestranda no programa de pós graduação da Geografia da UNESP/Rio Claro. Possui diversos cursos de atualização e formação profissional com carga horária de 8h a 30h cada um, além de cursos de extensão com 180h. Participa do Núcleo de estudos de Geografia e Didática (NEGED), da UNESP Atua como professora da educação básica na Rede Municipal de Rio Claro - SP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, desde 1995

Angela Maria do Carmo, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Professora da Rede Municipal de Ensino da Educação Básica de Rio Claro e Mestra em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UNESP – Rio Claro

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Publicado

2023-03-20

Edição

v. 48 n. 1 (2023)

Seção

Artigos

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