LENGUAJE FOTOGRÁFICO EN LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA: AN EXPERIENCE WITH STUDENTS OF THE 9TH YEAR OF ELEMENTARY SCHOOL AT ESCOLA ONEIDE DE SOUZA TAVARES IN MARABÁ-PA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5016/geografia.v47i1.16759

Resumen

En la actualidad, las imágenes también están presentes en el ámbito escolar, con el uso de los libros de texto, considerados la herramienta más democrática y de fácil acceso para ser manejada en el aula. Así, el presente texto tiene como objetivo analizar el lenguaje fotográfico como metodología didáctica para la Educación Geográfica (GE), junto con las dos clases vespertinas del 9º grado de la Enseñanza Fundamental de la Escuela Estatal de Enseñanza Básica y Media (EEEFM) Oneide de Souza Tavares, en la ciudad de Marabá - Pará. Las metodologías utilizadas fueron 1) investigación teórica; 2) planificación didáctico-pedagógica; 3) regencia 4) actividad propuesta a los estudiantes y 5) aplicabilidad de un cuestionario a los estudiantes. Oliveira y Chiapinotto (2004, p.81) destacan que “la fotografía crea posibilidades para que los estudiantes interpreten el mundo que les rodea, representaciones de su vida escolar, familiar y geográfica”. En resumen, podemos observar que el uso de la fotografía, cuando se inserta en la enseñanza y enseñanza de la Geografía, brinda al estudiante la posibilidad de “viajar a innumerables lugares”, conociendo diferentes lugares, además de fenómenos culturales, políticos y sociales.

Biografía del autor/a

Robson Alves dos Santos, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Doutor em Geografia pela UFG/Goiânia , Mestrado e Graduação em Geografia pela UFG (Campus Catalão). Atualmente é professor efetivo da Universidade Federal do Sudeste do Pará (UNIFESSPA) Unidade Marabá, coordenador do Laboratório de Extensão e Pesquisa em Ensino de Geografia (LEPEG) e diretor da Faculdade de Geografia - UNIFESSPA - Marabá.

Dionel Barbosa Ferreira Júnior, Universidade Federal do Tocantins

Docência em Geografia para o Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Graduado em Geografia pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa/Campus - Marabá - PA). Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Jonatan Carneiro de Jesus, Unifesspa

Graduando em Geografia Licenciatura na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)

Gabriel Conceição dos Santos, Unifesspa

Graduando em Licenciatura em Geografia na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid).

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Publicado

2022-10-27

Número

Vol. 47 Núm. 1 (2022)

Sección

Artículo

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