Acerca da “chatice” do Ensino Fundamental e Médio no Brasil
Palavras-chave:
Evasão escolar. Concretude dos conceitos formais. Contrato didático.Resumo
O presente artigo se baseia em comunicação proferida pelo autor em mesa redonda ocorrida durante o XII EBRAPEM, comunicação que buscou discutir criticamente alguns resultados divulgados pelo Censo Escolar de 2007 (INEP-MEC), segundo os quais a principal razão de abandono da escola por parte de estudantes dos ensinos fundamental e médio seria a “chatice da escola” (sic). Possíveis causas de tal representação da escola são examinadas, dentre elas a desconexão da escola em relação ao mundo extra-escolar. Fontes teóricas da psicologia que dariam respaldo a tal perspectiva são examinadas criticamente, buscando-se mostrar que a ênfase no concreto como base necessária para construção de conhecimentos abstratos é apenas uma dentre outras perspectivas disponíveis em psicologia. Finalmente, busca-se oferecer subsídios no sentido de se considerar a cultura de sala de aula representada pelo contrato didático da aula de matemática como aspecto crucial explicativo da alegada chatice da escola.Downloads
Publicado
2010-09-17
Edição
Seção
ARTIGOS
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>>>>> BOLEMA: Mathematics Education Bulletin = BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN 1980-4415 - está licenciado sob Licença Creative Commons