<b>As Memórias de Lacroix: a instrução pública na França revolucionária, em geral, e o ensino de Matemática, em particular</b>

Resumo

O artigo – um exame hermenêutico do livro Essais sur l’enseignement en général, et sur celui des mathématiques en particulier, de 1805, de Sylvestre-François Lacroix, enfatizando sua segunda parte, na qual o autor discute seu Curso de Matemática Elementar, uma série de manuais escolares elaborados para a Escola Central das Quatro Nações – tem sua fundamentação ligada à Hermenêutica de Profundidade de Thompson conjugada a procedimentos de investigação textual sugeridos por Genette quanto aos paratextos editoriais. Defende que o livro de Lacroix é uma obra auto-referencial, de cunho claramente autobiográfico, que responde mais aos ideais iluministas da França do Setecentos que às perspectivas do século XIX, quando a obra circulou, tendo sido reeditada por quatro vezes, sob Napoleão, na primeira metade do Oitocentos. Raramente focalizado em trabalhos de pesquisa, o livro – cujas edições estão disponíveis eletronicamente – tem uma única tradução, ainda inédita, para o português. Palavras-Chave: S-F Lacroix (1765-1843). Instrução Pública. Ensino de Matemática. Essais sur l’enseignement en général, et sur celui des mathématiques en particulier. Iluminismo.