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v. 14 n. 16 (2001)

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Publicado: 2008-02-29

EDITORIAL

  • EDITORIAL

    Marcelo de Carvalho Borba
    iii-iii
    • TEXTO COMPLETO

ARTIGOS

  • A Escola Pública como Espaço de Conhecimento e Luta a Favor da Sociedade Democrática

    José Misael Ferreira do Vale
    1-11
    • TEXTO COMPLETO
  • Educação matemática, exclusão Social e Política do Conhecimento

    Gelsa Knijnik
    12-28
    • TEXTO COMPLETO
  • Formação Crítica em Matemática: uma questão curricular?

    Helena Noronha Cury, Walter Antonio Bazzo
    29-47
    • TEXTO COMPLETO
  • Cálculo em Serviço: um estudo exploratório

    Elaine Cristina Catapani Poletti
    48-62
    • TEXTO COMPLETO
  • O Método Axiomático (uma abordagem intuitiva)

    Wilson Pereira de Jesus
    63-78
    • TEXTO COMPLETO
  • Experimentação de Ambiente Virtual para Melhoria do Ensino-Aprendizagem de Matemática

    Adriano Pasqualotti, Carla Maria Dal Sasso Freitas
    79-101
    • TEXTO COMPLETO

ARTIGOS CONVIDADOS

  • O Arbítrio da Matemática: mentes, moral e números

    Wenda K. Bauchspies, Sal Restivo
    102-124
    • TEXTO COMPLETO

RESENHAS

  • STRAUSS, A.; CORBIN, J. Basics of Qualitative Research: Grounded Theory Procedures and Techniques. London: SAGE Publications, 1990.

    Patrícia Sândalo Pereira
    125-127
    • TEXTO COMPLETO

Idioma

  • English
  • Español (España)
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