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v. 17 n. 21 (2004)
v. 17 n. 21 (2004)
Publicado:
2008-02-29
EDITORIAL
EDITORIAL
Marcelo de Carvalho Borba
vii-vii
TEXTO COMPLETO
ARTIGOS
Números racionais: conhecimentos da formação inicial e prática docente na escola básica
Plinio Cavalcanti Moreira, Maria Manuela Martins Soares David
1-19
TEXTO COMPLETO
A mudança na prática de ensino do professor de matemática: uma visão fenomenológica
Paulo Isamo Hiratsuka
21-43
TEXTO COMPLETO
Diagrama de Allan Marquand no cálculo proposicional
Vera Jussara Lourenzi Mühl, Betine Diehl Setti, Rosana Maria Luvezute Kripka
45-60
TEXTO COMPLETO
Contribuições da Teoria Sociocultural para o ensino de Geometria no Ensino Fundamental
Zionice Garbelini Martos Rodrigues
61-80
TEXTO COMPLETO
SEÇÃO ESPECIAL
Uma Abordagem à Análise de Dados de Vídeo para Investigar o Desenvolvimento das Idéias Matemáticas e do Raciocínio de Estudantes
Arthur B. Powell, John M. Francisco, Carolyn A. Maher
81-140
TEXTO COMPLETO
RESENHAS
CARVALHO, M. B.; PENTEADO, M. G. Informática e Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
Leandro do Nascimento Diniz
141-145
TEXTO COMPLETO
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
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