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v. 23 n. 36 (2010)
v. 23 n. 36 (2010)
Publicado:
2010-09-17
EDITORIAL
Editorial
Antonio Vicente Marafioti Garnica
v-vi
Editorial
ARTIGOS
O Estudo da Realidade como Eixo da Formação Matemática dos Professores de Comunidades Rurais
Iran Abreu Mendes
571-595
Texto Completo
Somando Funções Trigonométricas: uma reconstrução didática do conceito de timbre a partir de duas experiências pedagógicas
Francisco Nairon Monteiro Jr.
597-624
Texto Completo
Políticas Institucionais: a interpretação da delinqüência
Eni Puccinell Orlandi
625-638
Texto Completo
Acerca da “chatice” do Ensino Fundamental e Médio no Brasil
Jorge Falcão
639-656
Texto Completo
Um Novo Jogo para o Estudo do Raciocínio Combinatório e do Cálculo de Probabilidade
José Marcos Lopes, Josiane de Carvalho Rezende
657-682
Texto Completo
Influência de Aspectos Afetivos na Relação entre Professor e Alunos em Sala de Aula de Matemática
Milene Carneiro Machado, Cristina Frade, Jorge Falcão
683-713
Texto Completo
Disciplinas de Fundamentos de Matemática: uma discussão à luz dos significados da palavra “fundamentos”
Carlos Roberto Vianna, Helena Noronha Cury
715-731
Texto Completo
Gráficos na Mídia Impressa
Milka Rossana G. Cavalcanti, Karla Renata B. Natrielli, Gilda Lisbôa Guimarães
733-751
Texto Completo
O Conceito de Saber Escolar “Clássico” em Dermeval Saviani: implicações para a Educação Matemática
José Roberto Boettger Giardinetto
753-773
Texto Completo
As Concepções de Professores de Matemática em Início de Carreira sobre as Contribuições da Formação Inicial para a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação
Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
775-800
Texto Completo
RESENHAS
Interdisciplinaridade e aprendizagem da Matemática em sala de aula, de Vanessa Sena Tomaz e Maria Manuela Martins Soares David. (Coleção Tendências em Educação Matemática) – Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
Daise Lago Pereira Souto
801-808
Texto Completo
GOMES, M. L. M. Quatro visões iluministas sobre a educação matemática: Diderot, D’Alembert, Condillac e Condorcet. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2008.
Mirian Maria de Andrade
809-817
Texto Completo
O Método no Centro - Resenha do livro A experiência do labirinto: metodologia, história oral e educação matemática, de Antonio Vicente Marafioti Garnica.
Maria Laura Magalhães Gomes
819-829
Texto Completo
RESUMOS DE TESES E DISSERTAÇÕES
Resumos de Teses e Disssertações
Programa Pós Graduação Educação Matemática -UNESP
831-853
Resumos
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Informações
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