v. 26 n. 42A (2012)

CAPA

Capa - v. 26, n. 42A, abr. 2012
- TEXTO COMPLETO

EXPEDIENTE

Expediente 1
- TEXTO COMPLETO
Expediente 2

p. i-iv
- TEXTO COMPLETO
Sumário

p. v-xii
- TEXTO COMPLETO

EDITORIAL

Editorial

Antonio Vicente Marafioti Garnica

p. xiii-xvi
- EDITORIAL

ARTIGOS

Letramento em Matemática: um estudo a partir dos dados do PISA2003

Glauco da Silva Aguiar, Maria Isabel Ramalho Ortigão

p. 1-21
- TEXTO COMPLETO
Descrição de Algumas das Dimensões que compõem o Perfil do Corpo Docente dos Departamentos de Estatística do Brasil

Anderson Ara, Francisco Louzada

p. 23-38
- TEXTO COMPLETO
Razonamiento Geométrico y Visualización Espacial desde el Punto de Vista Ontosemiótico

Teresa Fernadéz Blanco, Juan Díaz Godino, José Antonio Cajaraville Pegito

p. 39-63
- TEXTO COMPLETO
A Supervisão na Formação Contínua de Professores de Matemática e o Desenvolvimento Profissional

Aurora Dias, Celina Tenreiro Vieira

p. 65-86
- TEXTO COMPLETO
Iconografia Militar e Práticas do Olhar: ressonâncias na visualização matemática

Cláudia Regina Flores

p. 87-103
- TEXTO COMPLETO
Escrita Autobiográfica e História da Educação Matemática

Maria Laura Magalhães Gomes

p. 105-137
- TEXTO COMPLETO
Investigation of Eighth-Grade Students’ Understanding of the Slope of the Linear Function

Osman Birgin

p. 139-162
- TEXTO COMPLETO
O Processo Histórico de Disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática

Viviane Lovatti Ferreira, Vinicio de Macedo Santos

p. 163-191
- TEXTO COMPLETO
Tarefas Alternativas para o Ensino e a Aprendizagem de Funções: análise de uma intervenção no Ensino Médio

Renata Meneghetti, Julyette Priscila Redling

p. 193-229
- TEXTO COMPLETO
A Aprendizagem Matemática em uma Posição de Fronteira: foregrounds e intencionalidade de estudantes de uma favela brasileira

Ole Skovsmose, Pedro Paulo Scandiuzzi, Paola Valero, Helle Alro

p. 231-260
- TEXTO COMPLETO
A Modelagem como um Ambiente de Aprendizagem para a Conversão do Conhecimento Matemático

Milton Rosa, Daniel Clark Orey

p. 261-290
- TEXTO COMPLETO
Pintar, Dobrar, Recortar e Desenhar: o ensino da Simetria e Artes Visuais em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental

Luciana Ferreira dos Santos, Rosinalda Aurora de Melo Teles

p. 291-310
- TEXTO COMPLETO
Construcción Social del Conocimiento Matemático durante la Obtención de Genes en una Práctica Toxicológica

Isabel Tuyub, Ricardo Cantoral

p. 311-328
- TEXTO COMPLETO
A Formação do Professor de Matemática, apoiada pelas TIC, no seu Estágio Pedagógico

Floriano Viseu, João Pedro M. da Ponte

p. 329-357
- TEXTO COMPLETO

RESENHAS

Sobre Incerteza, Dúvida, Responsabilidade e Viagens: um ensaio sobre dois livros de Ole Skovsmose

Peter Appelbaum

p. 359-369
- TEXTO COMPLETO
SOUZA, M. C. R. F.; FONSECA, M. C. F. R. Relações de Gênero, Educação Matemática e discurso - enunciados sobre mulheres, homens e matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.

Marco Aurélio Kistemann Jr.

p. 371-379
- TEXTO COMPLETO
Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia

Débora da Silva Soares, Jhony Alexander Villa-Ochoa

p. 381-386
- TEXTO COMPLETO

CAPA

Capa - v. 26, n. 42A, abr. 2012

EXPEDIENTE

Expediente 1

Expediente 2

Sumário

EDITORIAL

Editorial

ARTIGOS

Letramento em Matemática: um estudo a partir dos dados do PISA2003

Descrição de Algumas das Dimensões que compõem o Perfil do Corpo Docente dos Departamentos de Estatística do Brasil

Razonamiento Geométrico y Visualización Espacial desde el Punto de Vista Ontosemiótico

A Supervisão na Formação Contínua de Professores de Matemática e o Desenvolvimento Profissional

Iconografia Militar e Práticas do Olhar: ressonâncias na visualização matemática

Escrita Autobiográfica e História da Educação Matemática

Investigation of Eighth-Grade Students’ Understanding of the Slope of the Linear Function

O Processo Histórico de Disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática

Tarefas Alternativas para o Ensino e a Aprendizagem de Funções: análise de uma intervenção no Ensino Médio

A Aprendizagem Matemática em uma Posição de Fronteira: foregrounds e intencionalidade de estudantes de uma favela brasileira

A Modelagem como um Ambiente de Aprendizagem para a Conversão do Conhecimento Matemático

Pintar, Dobrar, Recortar e Desenhar: o ensino da Simetria e Artes Visuais em livros didáticos de matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental

Construcción Social del Conocimiento Matemático durante la Obtención de Genes en una Práctica Toxicológica

A Formação do Professor de Matemática, apoiada pelas TIC, no seu Estágio Pedagógico

RESENHAS

Sobre Incerteza, Dúvida, Responsabilidade e Viagens: um ensaio sobre dois livros de Ole Skovsmose

SOUZA, M. C. R. F.; FONSECA, M. C. F. R. Relações de Gênero, Educação Matemática e discurso - enunciados sobre mulheres, homens e matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.

Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia

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