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v. 26 n. 42B (2012)
v. 26 n. 42B (2012)
Publicado:
2012-05-21
CAPA
Capa - v. 26, n. 42B, abr. 2012
TEXTO COMPLETO
EXPEDIENTE
Expediente 1
TEXTO COMPLETO
Expediente 2
p. iii - iv
TEXTO COMPLETO
Sumário
p. v - xii
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ARTIGOS
A História da Derivada de Mariana: uma experiência didática
Roberto Ribeiro Baldino, Aline Schröpfer Fracalossi
P. 393-407
TEXTO COMPLETO
Educação Matemática na Escola Indígena sob uma Abordagem Crítica
Luci dos Santos Bernardi, Ademir Donizeti Caldeira
p. 409-431
TEXTO COMPLETO
Un Estudio Exploratorio sobre las Competencias Numéricas de los Estudiantes para Maestro
Luis C Contreras, José Carrillo, Diana Zakaryan, Cinta Muñoz-Catalán, Nuria Climent
p. 433-457
TEXTO COMPLETO
Estudio sobre las Praxeologías que se Proponen Estudiaren un Curso Universitario de Cálculo
María Rita Otero, Ana Rosa Corica
p. 459-482
TEXTO COMPLETO
Naturaleza del Razonamiento Algebraico Elemental
Juan D. Godino, Walter F. Castro, Lilia P. Aké, Miguel R. Wilhelmi
p. 483-511
TEXTO COMPLETO
O Ler e o Escrever na Construção do Conhecimento Matemático no Ensino Médio
Roberto Alves Oliveira, Celi Espasandin Lopes
p. 513-534
TEXTO COMPLETO
Equação e Conhecimento Matemático para o Ensino: relações e potencialidades para a Educação Matemática
Alessandro Jacques Ribeiro
p. 535-557
TEXTO COMPLETO
Desarrollo del Conocimiento para la Enseñanza de la Proporcionalidad en Futuros Profesores de Primaria
Mauro A. Rivas, Juan D. Godino, Walter F. Castro
p. 559-588
TEXTO COMPLETO
Saberes Quilombolas: um estudo no processo de produção da farinha de mandioca
Idemar Vizolli, Rosa Maria Gonçalves Santos, Renato Francisco Machado
p. 589-608
TEXTO COMPLETO
Saúde e Números: uma parceria de sucesso
Paula Reis Miranda, Eliane Scheid Gazire
p. 609-626
TEXTO COMPLETO
Qual o Papel que a Memória de Trabalho Exerce na Aprendizagem da Matemática?
Luciana Vellinho Corso, Beatriz Vargas Dorneles
p. 627-647
TEXTO COMPLETO
The Relationship between Different Kinds of Students’ Errors and the Knowledge Required to Solve Mathematics Word Problems
Majid Haghverdi, Ahmad Shahvarani Semnani, Mohamad Seifi
p. 649-665
TEXTO COMPLETO
Análisis de un Proceso de Estudio sobre la Enseñanza del Límite de una Función
Ángel Contreras de la Fuente, Manuel García Armenteros, Vicenç Font Moll
p. 667-690
TEXTO COMPLETO
A Regra dos Sinais para a Multiplicação: ponto de encontro com a noção de congruência semântica e o princípio de extensão em matemática
Méricles Moretti
p. 691-714
TEXTO COMPLETO
Non-thesis Master´s Level Pre-Service Mathematics Teachers’ Conceptions of Proof
Isikham Ugurel
p. 715-742
TEXTO COMPLETO
RESENHAS
MEYER, J. F. C. A.; CALDEIRA, A. D.; MALHEIROS A. P. S.
Modelagem em Educação Matemática.
Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
Marco Aurélio Kistemann Jr.
p. 743-746
TEXTO COMPLETO
RODRIGUES, T. D.
A Etnomatemática no Contexto do Ensino Inclusivo.
Curitiba: Editora CRV, 2010.
Evelaine Cruz dos Santos
p. 747-753
TEXTO COMPLETO
A Transição do Cálculo para a Análise: uma resenha de três trabalhos de Márcia Maria Fusaro Pinto
Sílvio César Otero-Garcia
p. 755-761
TEXTO COMPLETO
MALHEIROS, A. P. S.
Educação Matemática online:
a elaboração de projetos de Modelagem. 2008, 187f. Tese. (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2008...
Silvana Matucheski
p. 763-766
TEXTO COMPLETO
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Informações
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Para Autores
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