A elaboração de uma nova vulgata para a modernização do ensino de Matemática: aprendendo com a história da Educação Matemática no Brasil

Authors

  • Wagner Rodrigues Valente Universidade Federal de São Paulo

Abstract

Este artigo tem por objetivo discutir as relações entre reformas educacionais e suas apropriações pelo cotidiano escolar. Especificamente, o texto intenta analisar como os livros didáticos traduziram a Reforma ‘Francisco Campos’, buscando estabelecer uma nova vulgata para o ensino de Matemática no Brasil dos anos 1930.

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Published

2015-09-18

Issue

Vol. 15 No. 17 (2002)

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ARTIGOS

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