Cálculo em Serviço: um estudo exploratório

Abstract

O presente artigo pretende apresentar os resultados de um estudo exploratório, realizado com alunos e professores do curso de Geologia da Unesp – Rio Claro, cujo objetivo foi analisar a relação interesse/ desinteresse e facilidade/ dificuldade dos alunos, em relação ao Cálculo Diferencial e Integral I. Entre as fontes de coleta de dados, estão observações realizadas em sala de aula e entrevistas semi-estruturadas. A análise dos dados apontou alguns problemas relacionados à disciplina, o que permite um melhor entendimento dos fatores que parecem acentuar a insatisfação dos alunos desse curso para com a disciplina.