Análise Narrativa em Trabalhos de História da Educação Matemática: algumas considerações

Abstract

Este texto apresenta algumas reflexões sobre o uso da análise narrativa como artifício para a interpretação de dados biográficos/historiográficos de pesquisas em História da Educação (Matemática). Apresentaremos algumas discussões que nos permitiram optar por tal tipo de análise, buscando nas idéias de Walter Benjamim a caracterização da figura do narrador e seu vínculo com o historiador, investigando, segundo a visão de Benedito Nunes, os vínculos que ligam narrativas, ficção e historiografia, salientando as idéias de Jorge Larrosa sobre transmissão de experiências e propondo às pesquisas que tratam principalmente da História da Educação Matemática uma alternativa para a discussão de seus dados segundo a perspectiva de Antonio Bolívar.