Analisando Imagens: um ensaio sobre a criação de fontes narrativas para compreender os Grupos Escolares

Abstract

Este artigo é um ensaio sobre a potencialidade da análise de fotografias para constituir narrativas que sirvam como fontes para estudos sobre as práticas escolares. Como exercício, analisa seis antigas fotografias ligadas ao universo dos Grupos Escolares, instituições que, extintas na década de 1970, inauguram o ensino público brasileiro no final do século XIX.