Concepts and Spatial Abilities Required for Geometry Questions on the ENC/ENADE for University Students in Mathematics Teaching Programs

Abstract

Este trabalho analisa as questões de geometria espacial constantes nas provas do Exame Nacional de Cursos - ENC — e do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - Enade — de 1998 a 2005, quanto ao tipo de enunciado e à estrutura conceitual requerida. As categorias de análise foram formadas tendo como base estudos da psicologia cognitiva acerca dos níveis de formação conceitual, do componente espacial da habilidade matemática e do modelo de formação e manipulação de imagens mentais. Verificou-se que a maioria das questões apresenta enunciado verbal e requer nível intermediário de conceituação, mas exige operações mentais relativas à habilidade espacial. Palavras-chave: Psicologia da Educação Matemática. Habilidade Espacial. Ensino de Geometria. Enade.