<strong>Editorial</strong>

Abstract

O ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil, que até a década de 90 do século XX estava, em geral, restrito ao Ensino Superior, foi incorporado à Educação Básica com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997. Nessa versão, o texto apontava, timidamente, os assuntos referentes ao Tratamento da Informação como necessários para estimular os alunos a “fazer perguntas, a estabelecer relações, a construir justificativas e a desenvolver o espírito de investigação.”...