<b> A Prática Discursiva das Altas Habilidades em Matemática</b>

Abstract

As pesquisas acerca das altas habilidades, via de regra, desenvolvem-se no campo da psicologia. Contudo, neste artigo, procura-se analisar a temática a partir de uma perspectiva pós-estruturalista. Partindo desse entendimento, as altas habilidades em matemática são um discurso que posiciona os sujeitos como portadores de altas habilidades e, assim, cabe analisar, conforme sugere Foucault, as práticas discursivas que colocam em circulação as verdades que constituem tais habilidades e seus sujeitos escolares. Dessa forma, este trabalho aborda as questões de normalização – embasadas em estratégias de poder-saber-verdade presentes nas práticas discursivas – que estão ligadas às atividades de identificação e enriquecimento educativo desses sujeitos escolares. Palavras-chave: Altas habilidades. Discurso. Verdade. Norma.