Vol. 19 No. 25 (2006)

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Published: 2008-02-29

EDITORIAL

Editorial

Marcelo de Carvalho Borba

v-v
- Texto Completo (Português (Brasil))

ARTIGOS

Mathematical Education Research and militaristic mentality

Antonio Miguel

1-16
- Texto Completo (Português (Brasil))
The Rational Numbers in Three Moments of the History of Brazilian School Mathematics

Maria Laura Magalhães Gomes

17-44
- Texto Completo (Português (Brasil))
Mathematics Education, Multiculturalism and Prejudice: which man is taken as the measure of all others?

Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Kátia Cristina de Menezes Domingues

45-69
- Texto Completo (Português (Brasil))
A Reflection about the Mathematics Modelling in the Context of the Critical Mathematical Education

Otávio Roberto Jacobini, Maria Lucia Wodewotzki

71-88
- Texto Completo (Português (Brasil))
“I Consider Myself a Mathematics Teacher”: the understanding that elementary school teachers have about themselves as mathematics educators

Roberto Antonio Marques

89-104
- Texto Completo (Português (Brasil))

SEÇÃO ESPECIAL

“Case Studies in Mathematics Education”

João Pedro M. da Ponte

105-132
- Texto Completo (Português (Brasil))

RESENHAS

A Formação Matemática do Professor: Licenciatura e prática docente escolar

Adriana Richit

133-141
- Texto Completo (Português (Brasil))
A Matemática na Formação do Químico Contemporâneo

Mirian Maria de Andrade

143-147
- Texto Completo (Português (Brasil))

Resumos de Teses

A Concepção de Prática na Visão de Licenciandos de Matemática

Patrícia Sândalo Pereira

149-150
- Resumo (Português (Brasil))
Uma história da matemática escolar desenvolvida por comunidades de origem alemã no Rio Grande do Sul no final do século XIX e início do século XX

Suzeli Mauro

150-151
- Resumo (Português (Brasil))
Sobre revoluções científicas na Matemática

João Carlos Gilli Martins

151-152
- Resumo (Português (Brasil))
Perspectivas para a formação de professores de Matemática de uma Faculdade Isolada : modernização ou transformação? (1996-2002)

Silvia Swain Canoas

152-153
- Resumo (Português (Brasil))
Luigi Fantappiè: Influências na Matemática Brasileira. Um Estudo de História como Contribuição para a Educação Matemática

Plínio Zornoff Táboas

153-154
- Resumo (Português (Brasil))
O Tempo Vivido Pelo Alfabetizando Adulto nas Aulas de Matemática

Maria de Fátima Teixeira Barreto

154-155
- Resumo (Português (Brasil))

Resumos de Dissertações

O Livro “THÉORIE DES APPROXIMATIONS NUMÉRIQUES ET DU CALCUL ABRÉGÉ” de Agliberto Xavier

Fabiane Cristina Höpner Noguti

155-156
- Resumo (Português (Brasil))
As “ticas” de “matema” dos índios Kalapalo: uma interpretação de estudos etnográficos

Rodrigo Alexandre Rodrigues

156-157
- Resumo (Português (Brasil))
Um Estudo de Fractais Geométricos através de Caleidoscópios e Softwares de Geometria Dinâmica

Flavio Roberto Gouvea

157-159
- Resumo (Português (Brasil))
Colaboração Universidade-Escola: Contribuições para o Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática

Sheila Salles

159-160
- Resumo (Português (Brasil))
Internet e Formação de Professores de Matemática: desafios e possibilidades

Tânia Marli Rocha Garcia

160-161
- Resumo (Português (Brasil))
Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática

Ana Carolina Costa Pereira

161-162
- Resumo (Português (Brasil))
Uma Investigação Etnomatemática sobre os Trabalhos dos Jesuítas nos Sete Povos das Missões/RS nos Séculos XVII e XVIII

Marcos Lübeck

162-163
- Resumo (Português (Brasil))
Projetos em Geometria Analítica usando software de geometria dinâmica: repensando a formação inicial docente em Matemática

Adriana Richit

163-164
- Resumo (Português (Brasil))