Vol. 23 No. 37 (2010)

View Vol. 23 No. 37 (2010)

Published: 2010-12-13

EDITORIAL

Editorial

Antonio Vicente Marafioti Garnica

v-viii
- Texto Completo (Português (Brasil))

ARTIGOS

Entrelaçamentos e Dispersões de Enunciados no Discurso da Educação Matemática Escolar: um Estudo sobre a Importância de Trazer a “Realidade” do Aluno para as Aulas de Matemática

Gelsa Knijnik, Claudia Glavam Duarte

863-886
- Texto Completo (Português (Brasil))
Construção de Conceitos Matemáticos na Educação Básica numa Abordagem Peirceana

Selma Rosana Santiago Manechine, Ana Maria de Andrade Caldeira

887-904
- Texto Completo (Português (Brasil))
A Formação Matemática das Professoras da Séries Iniciais: a escrita de si como prática de formação

Adair Mendes Nacarato

905-930
- Texto completo (Português (Brasil))
Uma reflexão acerca das competências leitoras e das concepções e crenças sobre práticas de leitura nas aulas de Matemática

Emilio Celso de Oliveira, Célia Maria Carolino Pires

931-953
- Texto Completo (Português (Brasil))
Articulação entre Literatura Infantil e Matemática: intervenções docentes

Ana Paula Gestoso de Souza, Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira

955-975
- Texto Completo (Português (Brasil))
O Impacto da Modelação no Processo de Ensino Aprendizagem: uma simbiose entre a resolução de problemas e a modelação do quotidiano

Carlos Miguel Ribeiro

977-1004
- Texto Completo (Português (Brasil))
O erro e o ensino-aprendizagem de matemática na perspectiva do desenvolvimento da autonomia do Aluno

Ademir José Rosso, Nívia Martins Berti

1005-1035
- Texto Completo (Português (Brasil))
Ensino Colaborativo Online (ECO): uma experiência aplicada ao ensino da Matemática

Leonel Tractenberg, Rafael Barbastefano, Miriam Struchiner

1037-1061
- Texto Completo (Português (Brasil))
Pedagogia Etnomatemática: do “par de cinco” às concepções do sistema de numeração decimal

Francisco de Assis Bandeira, Bernadete Morey

1063-1080
- Texto Completo (Português (Brasil))
Um Estudo Histórico-Filosófico acerca do Papel das Demonstrações em Cursos de Bacharelado em Matemática

Irinéa de Lourdes Batista, Thiago Nagafuchi

1081-1110
- Texto Completo (Português (Brasil))
A Inclusão de Alunos Cegos nas Aulas de Matemática: explorando Área, Perímetro e Volume através do Tato

Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes, Lulu Healy

1111-1135
- Texto Completo (Português (Brasil))

RESENHAS

ODIFREDDI, Piergiorgio. Juegos matemáticos ocultos en la literatura. Barcelona: Octaedro, 2007.

Rafael Montoito

1137-1144
- Texto Completo (Português (Brasil))
SKOVSMOSE, Ole. Desafios da Reflexão em Educação Matemática Crítica. Campinas: Papirus, 2008.

Marco Aurélio Kistemann Júnior

1145-1152
- Texto Completo (Português (Brasil))
FRANCISCO, C. A. F. Uma leitura da prática profissional do professor de matemática. 2009.189 f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2009.

Rodrigo de Souza Bortolucci

1153-1158
- Texto Completo (Português (Brasil))