Bolema: Boletim de Educação Matemática

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2020-07-28

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Número actual

Vol. 30 Núm. 56 (2016)

Publicado: 2016-12-01

EXPEDIENTE

Expediente
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Folha de Rosto

i - ii
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Linha Editorial

iii
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Errata

iv
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Sumário

v - viii
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

EDITORIAL

Editorial

Antonio Vicente Marafioti Garnica, Roger Miarka

ix - x
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ARTIGOS

O Estudo de Aula como Processo de Desenvolvimento Profissional de Professores de Matemática

João Pedro Ponte, Marisa Quaresma, Joana Mata-Pereira, Mónica Baptista

868 - 891
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Creencias de los Futuros Maestros sobre la Aptitud Matemática: consideraciones para Promover Procesos de Cambio en la Formación Inicial

Paula López, Àngel Alsina

892 - 905
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
O PROFMAT e a Formação do Professor de Matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora

Marlova Estela Caldatto, Regina Maria Pavanello, Dario Fiorentini

906 – 925
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Quanto de Inusitado Guarda uma Sala de Aula de Matemática? Aprendizagens e erro

Sônia Maria Clareto, Aline Aparecida da Silva

926 - 938
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Buracos Negros na Formação Inicial de Professores de Matemática

Carla Gonçalves Rodrigues, Josimara Wikboldt Schwantz

939 - 953
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Didática dos Signos: ressonâncias na Educação Matemática contemporânea

Lisete Regina Bampi, Gabriel Dummer Camargo

954 - 971
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
A Influência da Cultura Local no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática numa Comunidade Quilombola

Jailson Gomes dos Santos, Jonson Ney Dias da Silva

972 - 991
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani das Aldeias Itaty, do Morro dos Cavalos, e M’Biguaçu

Sérgio Florentino da Silva, Ademir Donizeti Caldeira

992 - 1013
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
A Interdisciplinaridade no Ensino É Possível? Prós e contras na perspectiva de professores de Matemática

Daniel Morin Ocampo, Marcelli Evans Telles dos Santos, Vanderlei Folmer

1014 - 1030
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Mediación Digital e Interdisciplinariedad: una Aproximación al Estudio de la Variación

Sandra Evely Parada, Luis Alexander Conde, Jorge Enrique Fiallo

1031 - 1051
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Problematizando Enunciados no Discurso da Modelagem Matemática

Maria Carolina Machado Magnus, Ademir Donizeti Caldeira, Claudia Glavam Duarte

1052 - 1069
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Práticas de Monitoramento Cognitivo em Atividades de Modelagem Matemática

Rodolfo Eduardo Vertuan, Lourdes Maria Werle de Almeida

1070 - 1091
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Condiciones para promover el desarrollo de la competencia de argumentación en el aula de matemáticas

Horacio Solar, Jordi Deulofeu

1092 - 1112
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Competency-based Learning in Higher Mathematics Education as a Cluster of Efficient Approaches

Alexey A. Kytmanov, Michael V. Noskov, Konstantin V. Safonov, Marina V. Savelyeva, Victoria A. Shershneva

1113 - 1126
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
A Transição das Razões para as Funções Trigonométricas

Vera Helena Giusti de Souza, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão, Paulo Masanobo Miashiro

1127 - 1144
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Aproximación Intuitiva a la Aleatoriedad, el caso de Alumnos de 13 y 14 años de un Liceo Municipal

Teresita Eugenia Méndez Olave, Ismenia Guzmán Retamal

1145 - 1164
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Traduzindo Pensamento e Letramento Estatístico em Atividades para Sala de Aula: construção de um produto educacional

Mario de Souza Santana

1165 - 1187
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Como Professores e Futuros Professores Interpretam Erros de Alunos ao Resolverem Problemas de Estrutura Multiplicativa?

Alina Galvão Spinillo, Maria Tereza Carneiro Soares, Maria Lucia Faria Moro, Sintria Labres Lauter

1188 - 1206
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Percepções de Estudantes acerca de um Instrumento Diferenciado de Avaliação em Aulas de Matemática

André Luis Trevisan, Regina Luzia Corio de Buriasco

1207 - 1222
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Memórias de Ex-alunos do Colégio de Aplicação da Bahia: contribuições para a História da Educação Matemática

Diogo Franco Rios

1223 - 1243
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
A Estátua Equestre de D. Pedro I e a Educação Matemática nas Escolas de Aprendizes Artífices no Início da República

Elmha Coelho Martins Moura

1244 - 1259
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
A História de Nair: a Força da Identidade Institucional para a Permanência na Docência em Matemática

Mônica Lana da Paz, Cristina de Castro Frade

1260 - 1279
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Características da Matemática Financeira Expressa em Livros Didáticos: conexões entre a sala de aula e outras práticas que compõem a Matemática Financeira disciplinar

Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto de Queiroz, Jonei Cerqueira Barbosa

1280 - 1299
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
O Papel da Estatística na Formação do Engenheiro de Produção

Geraldo Bull da Silva Júnior, Celi Espasandin Lopes

1300 - 1318
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

RESENHAS

ANDRADE, M. M. Ensaios sobre o Ensino em Geral e o de Matemática em particular, de Lacroix: Análise de uma forma simbólica à luz do referencial metodológico da Hermenêutica de Profundidade. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas do Campus de Rio Claro, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, 2012.

Leandro Josué de Souza

1319 - 1324
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

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ATENÇÃO: novas mudanças

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Além disso, a revista Bolema publicará as novas edições exclusivamente pelo site da Scielo:

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