Problematizando Enunciados no Discurso da Modelagem Matemática

Autores/as

  • Maria Carolina Machado Magnus Universidade Federal de São Carlos
  • Ademir Donizeti Caldeira Universidade Federal de São Carlos
  • Claudia Glavam Duarte Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Palabras clave:

Modelagem Matemática na Educação Matemática Escolar. Enunciações. Enunciados. Discurso.

Resumen

Com este trabalho, temos por objetivo problematizar alguns enunciados que circulam entre professores e professoras da Educação Básica da rede pública estadual do Estado de Santa Catarina que compõem o discurso da Modelagem Matemática na Educação Matemática Escolar. O material de pesquisa gerado para a discussão desenvolvida neste artigo foi constituído por um questionário, composto por várias questões que subsidiaram uma pesquisa mais ampla. Especificamente neste artigo, buscamos analisar uma das questões, a saber: “Escreva, em poucas linhas e usando suas palavras, o que você entende por Modelagem Matemática?”.Para o empreendimento desta análise foram utilizadas ferramentas teóricas e metodológicas advindas da oficina de Michel Foucault. Os resultados nos mostraram que os enunciados recorrentes têm ressonância de outros discursos, não são exclusivos da interioridade da própria Modelagem.

Publicado

2016-12-01

Número

Sección

ARTIGOS