Conhecimento Matemático para Ensinar: uma experiência de formação de professores no caso da multiplicação de decimais
Palabras clave:
Conhecimento Profissional. Trabalho Colaborativo. Multiplicação de Decimais.Resumen
O conhecimento profissional dos professores pode influenciar de forma directa as oportunidades de aprendizagem que facultam os seus alunos. Neste texto analisa-se uma das componentes do conhecimento profissional, o conhecimento matemático para o ensino (BALL; THAMES; PHELPS, 2008) através de uma situação em que, num grupo de trabalho colaborativo – no âmbito de um Programa de Formação Contínua – são discutidas as bases teóricas da multiplicação de dois números decimais. Desta discussão torna-se evidente a falta de conhecimentos por parte dos professores envolvidos sobre como explicar aos seus alunos, de forma compreensível e que lhes permita utilizar os algoritmos com compreensão, como efectuar a multiplicação de dois números decimais. Palavras-chave: Conhecimento Profissional. Trabalho Colaborativo. Multiplicação de Decimais.Descargas
Publicado
2009-12-21
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ARTIGOS
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>>>>> BOLEMA: Mathematics Education Bulletin = BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN 1980-4415 - está licenciado sob Licença Creative Commons