ROSSIT, R.A.S., MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES MENTAIS: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.

Autores/as

  • Lusia de Fátima Barbosa Universidade Estadual de Campinas

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Publicado

2009-12-21

Número

Vol. 22 Núm. 34 (2009)

Sección

RESENHAS

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>>>>> BOLEMA: Mathematics Education Bulletin = BOLEMA: Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN 1980-4415 - está licenciado sob Licença Creative Commons