ROSSIT, R.A.S., MATEMÁTICA PARA DEFICIENTES MENTAIS: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.

Autores/as

  • Lusia de Fátima Barbosa Universidade Estadual de Campinas

Publicado

2009-12-21

Número

Sección

RESENHAS