Vol. 15 Núm. 17 (2002)

Ver Vol. 15 Núm. 17 (2002)

Publicado: 2008-02-29

EDITORIAL

EDITORIAL

Marcelo de Carvalho Borba

vii-vii
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

ARTIGOS

Etnomatemática de uma Classe Profissional: cirurgiões cardiovasculares

Tod L. Shockey

1-19
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Educação Matemática e Contemporaneidade: Enfrentando Discursos Pós-Modernos

Sonia Maria Clareto

20-39
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
A elaboração de uma nova vulgata para a modernização do ensino de Matemática: aprendendo com a história da Educação Matemática no Brasil

Wagner Rodrigues Valente

40-51
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Água e Óleo: modelagem e etnomatemática?

Pedro Paulo Scandiuzzi

52-58
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
Desenvolvimento Profissional e Prática Reflexiva

Geraldo Perez, Gilvan L. Machado Costa, Silvia Regina Viel

59-70
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

ARTIGOS CONVIDADOS

O Desenvolvimento de um Registro Matemático Maori

Bill Barton

71-82
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

RESENHAS CONVIDADAS

BICUDO, M. A. V. (Org.) Pesquisa em Educação Matemática: concepções e perspectivas. São Paulo: Ed. Unesp, 1999.

João Pedro M. da Ponte

83-126
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))

RESENHAS

VILLAREAL, M. E. O pensamento matemático de estudantes universitários de Cálculo e tecnologias informáticas. 1999. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 1999.

Norma Suely Gomes Allevato

127-134
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))
CARAÇA, B. J. Conceitos Fundamentais da Matemática. Gradiva: Lisboa, 2000.

Marco Aurélio Kalinke

135-141
- TEXTO COMPLETO (Português (Brasil))