História na Educação Matemática – um estudo sobre trabalhos publicados no Brasil nos últimos cinco anos

Resumo

Neste artigo, relatamos um estudo sobre os trabalhos no campo da História na Educação Matemática, realizados no Brasil, nos últimos cinco anos. Avaliamos os estudos que fazem reflexões teóricas ou relatam experiências sobre o possível apoio da História em situações de ensino-aprendizagem da Matemática, com base nos Anais dos Seminários Nacionais de História da Matemática e dos Encontros Luso-Brasileiros de História da Matemática. Analisando os interesses, direções e focos das pesquisas no campo considerado, constatamos que a grande maioria dos trabalhos contempla temas específicos de História da Matemática e que o número de trabalhos sobre História na Educação Matemática ainda é pouco expressivo nos eventos em questão. Verificamos que, nos últimos cinco anos, a defesa das potencialidades didáticas da História da Matemática, há muito veiculada pelos discursos de professores, autores de livros didáticos e gestores da educação pública, ainda não se materializou em experiências ou investigações que promovam efetivamente essa articulação. Palavras-chave: Educação Matemática. História da Matemática. História na Educação Matemática.