AVALIAÇÃO DE APLICATIVO QUE TRABALHA CONTEÚDOS DE FILOSOFIA E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v30.n.63.s12849

Palavras-chave:

Aprendizagem móvel, Smartphone, Ensino de Filosofia

Resumo

O objetivo deste trabalho consiste em avaliar as condições técnicas e as potencialidades didático-metodológicas do aplicativo Quiz Filosófico, o qual foi desenvolvido para smartphone e tematiza conteúdos da história da filosofia, para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de filosofia no âmbito do Ensino Médio. Através de uma revisão da literatura, busca-se descrever as características e potencialidades deste aplicativo e a percepção de sua possível aplicabilidade, ou não, na perspectiva da escolarização de nível médio. Como conclusão, destacamos que este recurso digital apresenta limitações de conteúdo filosófico e talvez não seja um recurso essencial para apoiar o desenvolvimento da experiência primordial do filosofar com estudantes do Ensino Médio em sala de aula, embora possa servir para atividades extraclasse.

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Publicado

30-06-2020

Como Citar

HANAUER, M. J.; FUMACO, C.; ABEGG, I. AVALIAÇÃO DE APLICATIVO QUE TRABALHA CONTEÚDOS DE FILOSOFIA E SUAS RELAÇÕES COM O ENSINO. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 30, n. 63, p. 1–19, 2020. DOI: 10.18675/1981-8106.v30.n.63.s12849. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/12849. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 30 n. 63 (2020): Publicação Contínua

Seção

Artigos

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