Ética profissional na educação profissional e tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17341Palavras-chave:
Ética. Docência. Ensino Superior. Educação Profissional e Tecnológica.Resumo
O presente artigo tem por objetivo analisar a ética profissional no exercício da docência no âmbito do Ensino Superior na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Foi realizada uma revisão bibliográfica com artigos publicados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no período entre 2010 e 2021. Os descritores utilizados para a pesquisa na base de dados SciELO foram: ética, educação profissional e ensino superior, enquanto, na CAPES, o assunto pesquisado foi ética na educação profissional e tecnológica. Dessa forma, foram encontrados oito trabalhos, mas apenas dois deles, dos autores Nunes e Sousa (2018) e Finkler et al. (2011), foram selecionados. O aporte teórico desta pesquisa contempla autores como: Ciavatta (2009), Saviani (2007), Frigotto (2005) e os que tratam sobre ética, como Johann (2009), Arroyo (2007), Vásquez (2005), Pegoraro (2002), Severino (2002), entre outros. As buscas sistemáticas nas bases de dados revelaram carência de pesquisas sobre ética no exercício da docência do Ensino Superior na EPT, indicando um déficit na atenção voltada para tal problemática nessa área. Sugere-se, portanto, que mais pesquisas científicas com essa temática sejam realizadas, visto que as relações humanas carecem de convivências harmoniosas e igualitárias alicerçadas em valores éticos.
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