Nature, technological and ethical action: paths for environmental education since Hans Jonas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17687

Palavras-chave:

Nature, Hans Jonas, Technology, Criticism

Resumo

Making environmental issues fundamentally necessary and urgent in these times and tropics, times of massive use – in the last two centuries and especially after World War II – of production technologies, means requiring the existential minimum, i.e., reasonable conditions for good quality of life. The purpose of this paper is twofold: on the one hand, we intend to present the philosophical contribution of Hans Jonas to the ecological issue, on the other hand, we would like to highlight how precisely from this reflection it is possible to acquire adequate awareness, from the promotion of environmental education, environmental risks linked to technological and economic developments. First, we analyze Jonas’s contribution to the redefinition of the concept of nature. Secondly, we try to clarify in what terms and with what consequences, according to Jonas, human nature occupies a central place in the global revision of the concept of nature and manifests itself in terms of a fundamental ethical principle. Finally, let us try to explain what consequences this entails for the protection of the integral ecology.

Biografia do Autor

Fábio Caires Correia, Universidade Estadual Paulista

Professor Assistente no Departamento de Educação, Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquisa Filho, UNESP-Campus Rio Claro. Doutor em Filosofia pela  Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Pesquisador Associado Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade (UCB/UNESCO). Coordenador do Nucleo de Estudos Violência, Democracia e Direitos Humanos (CNPq - Processo 409234/2022-2). Contato: fabio.caires@unesp.br

Rafael Furtado da Silva, Centro Universitário Católica do Tocantins

Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Bolsista de Mestrado pela CAPES. Linha de pesquisa: História e Políticas da Educação. Coordenador de Pastoralidade no Centro Universitário Católica do Tocantins - UniCatólica/TO. Contato: rafhasil6@gmail.com

Deisiane Neves de Oliveira Cardoso, Universidade Cruzeiro do Sul

Graduada em Farmácia pela Universidade Paulista (UNIP). Graduanda em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (UnicSul). Contato: deisiane-oliveira@bol.com.br

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Publicado

28-09-2023

Como Citar

CORREIA, F. C.; SILVA, R. F. da .; CARDOSO, D. N. de O. Nature, technological and ethical action: paths for environmental education since Hans Jonas. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e44[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17687. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/17687. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 33 n. 66 (2023): Publicação Contínua

Seção

Artigos

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