Matemática: contextualização, limites socioculturais e ambientais de sua aplicação no cotidiano discente
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol24.n46.p76-96Palavras-chave:
Problemática ambiental. Ensino Contextualizado. Interdisciplinar. Matemática. Alfabetização EcológicaResumo
A problemática ambiental tem sido objeto de estudo e preocupação de todos os setores da sociedade contemporânea. Portanto, a educação é a modalidade capaz de transformar o modo de pensar e de agir dos sujeitos, uma vez que procura despertar no aluno o senso crítico para o exercício da cidadania por meio de um ensino contextualizado e interdisciplinar. Dentro dessa concepção está a Matemática, ciência do raciocínio lógico e instrumento para que o homem interfira na construção de uma sociedade pautada na interpretação da natureza para uma vida sustentável. Essa pesquisa buscou investigar os limites socioculturais da implantação das práticas ambientalistas na contextualização do ensino da matemática para o alcance do que Capra (1996) chama de Alfabetização Ecológica. A pesquisa foi realizada com alunos das primeiras e quartas séries dos Cursos de Modalidade Integrada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Vitória da Conquista durante o mês de dezembro de 2011. A investigação foi quantitativa com aplicação de questionário e os dados coletados permitiram alcançar os objetivos delineados.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.
b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.
c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party 
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons
