A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: A PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n57.p111-130Resumo
O objetivo do estudo foi compreender como professores de Educação Física da rede estadual de ensino da cidade de São Carlos se apropriam da Proposta Pedagógica Curricular de Ensino do Estado de São Paulo (PPC) na sua prática pedagógica, com a perspectiva de apreender as dificuldades e as possibilidades para sua real efetivação. Participaram do estudo 5 professoras de Educação Física que atuam no ensino básico da cidade de São Carlos/SP. O instrumento de coleta de dados foi entrevista aberta e a análise foi realizada com base no método da analise temático-categorial. Os professores participantes disseram que a PPC é um documento importante na medida em que indica um caminho a seguir em suas aulas. Porém não se sentem aptos a utilizar essa proposta como um todo, pela falta de material, pelo material de péssima qualidade disponíveis nas escolas, espaço físico não adequado, insegurança em relação a determinados conteúdos com os quais não possuem familiaridade, pela organização temporal dos conteúdos em bimestres e a dificuldade em abordar outros conteúdos não constantes da proposta. De modo geral, os professores consideram a PPC-Educação Física como um documento positivo para a área da Educação Física escolar mais que ainda carece de maior discussão sobre sua implantação. Palavras-chave: Educação Física. Proposta Pedagógica Curricular. Escola.
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:
a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.
b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.
c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party 
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons
