Rabello, L. R. G. (2018). O PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERFIL, PERCEPÇÕES E PRÁTICAS. Educação: Teoria E Prática, 28(59), 623–642. https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n59.p623-642