Érika V. R. da Cunha, L. F. de Oliveira, e T. R. Castro, “Différance e contingência na política curricular de Ensino Médio de Mato Grosso: a positividade falida do Projeto de Vida na formação para o autoconhecimento”, Educ.: Teor. e Prat., vol. 34, nº 68, p. e59[2024], out. 2024.