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Inserção do DOI no Lattes

30-06-2023

Um passo a passo de como inserir o DOI do artigo publicado na plataforma Lattes.

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Edição Atual

v. 34 n. 68 (2024): Edição Especial: "Ampliando horizontes curriculares: reconstruindo a educação a partir da diferença"

Publicado: 01-10-2024

Artigos

Apresentação da edição especial "Ampliando horizontes curriculares: reconstruindo a educação a partir da diferença"

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Hugo Heleno Camilo Costa, Rafael Ferreira de Souza Honorato

e49[2024]
- PDF
No todas las políticas son iguales: isomorfismo, hibridismo y endogenismo en las políticas curriculares en Latinoamérica

José María García Garduño, Rafael Ferreira de Souza Honorato

e50[2024]
- PDF (espanhol) (Español (España))
- PDF
Disputas curriculares y diferencia sexual: Argentina en 40 años de democracia

Myriam Southwell, Norali Boulan, Santiago Zemaitis

e51[2024]
- PDF (Español (España))
Diretrizes curriculares nacionais da educação escolar indígena e quilombola: vislumbrando horizontes curriculares outros

Janssen Felipe da Silva, Aline Renata dos Santos

e52[2024]
- PDF
Vozes ressoantes: o currículo vivenciado por mulheres negras cotistas no ensino superior

Andresa Fernanda Almeida de Oliveira, Ozerina Victor de Oliveira

e53[2024]
- PDF
Ocupa escolas: assim também se produz currículo

Marinazia Cordeiro Pinto, Alice Casimiro Lopes

e54[2024]
- PDF
Cinema, escrita de si e alteridade: experimentações com jovens universitários

Rosa Maria Bueno Fischer, Sandra Espinosa Almansa

e55[2024]
- PDF
Cidadania nas políticas de currículo da educação em ciências: conduta padrão, diferença e hospitalidade incondicional

Clívio Pimentel Júnior

e56[2024]
- PDF
“Tem mais presença em mim o que me falta”: a política para o Novo Ensino Médio e o cotidiano de três escolas públicas da rede estadual da Paraíba

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Miriam Fábia Alves, Maria Luiza Süssekind

e57[2024]
- PDF
Como se projetam vidas diferentes? Um olhar para o currículo de Projeto de Vida e Educação Empreendedora no município de Pelotas-RS

Ana Gabriela da Silva Vieira, Marcio Caetano

e58[2024]
- PDF
Différance e contingência na política curricular de Ensino Médio de Mato Grosso: a positividade falida do Projeto de Vida na formação para o autoconhecimento

Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Leidiane Francisca de Oliveira, Tiago Rodrigues Castro

e59[2024]
- PDF

Resenhas

Malhação: corpo juvenil e imaginário pós-moderno

Edson Swendsen, Maria Eduarda Bezerra Lacerda-Swendsen

e78[2024]
- PDF

Erratas

Errata

e79[2024]
- PDF

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No todas las políticas son iguales: isomorfismo, hibridismo y endogenismo en las políticas curriculares en Latinoamérica

Disputas curriculares y diferencia sexual: Argentina en 40 años de democracia

Diretrizes curriculares nacionais da educação escolar indígena e quilombola: vislumbrando horizontes curriculares outros

Vozes ressoantes: o currículo vivenciado por mulheres negras cotistas no ensino superior

Ocupa escolas: assim também se produz currículo

Cinema, escrita de si e alteridade: experimentações com jovens universitários

Cidadania nas políticas de currículo da educação em ciências: conduta padrão, diferença e hospitalidade incondicional

“Tem mais presença em mim o que me falta”: a política para o Novo Ensino Médio e o cotidiano de três escolas públicas da rede estadual da Paraíba

Como se projetam vidas diferentes? Um olhar para o currículo de Projeto de Vida e Educação Empreendedora no município de Pelotas-RS

Différance e contingência na política curricular de Ensino Médio de Mato Grosso: a positividade falida do Projeto de Vida na formação para o autoconhecimento

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