v. 23 n. 43 (2013)

• Editorial

  Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

  1-4

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Artigos

• Ciborgues e monstros em não-lugares: aspectos da educação em uma sociedade supermoderna

  Henrique Marins de Carvalho

  5-23

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• A (in) visibilidade da escola: implicações das avaliações externas no contexto escolar

  Ivan Amaro

  24-43

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• As polêmicas faces do Ensino Médio

  Camila Ferreira Lopes Paiva, Joyce Mary Adam de Paula e Silva

  44-61

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• A formação das identidades das juventudes contemporâneas

  Joel Luis Dumke

  62-75

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• A formação de professores na rede estadual paulista entre 1983 e 2006: uma análise crítica

  Bruno Gonçalves Lippi, Marcos Garcia Neira

  76-92

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• Novas relações e saberes em uma escola de tempo integral na área rural

  Iolene Mesquita Lobato, Cléria Neri dos Santos

  93-107

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• Possibilidades de mediação dos espaços nas brincadeiras e aprendizagens das crianças na Educação Infantil.

  Kellen Fabiana Sitta, Maria Aparecida Mello

  108-127

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• Educação popular e pedagogia social: um encontro possível no caso de Porto Alegre?

  Fernanda dos Santos Paulo, Patricia Rutz Bierhals, Isaura Isabel Conte

  128-144

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• Representações Sociais e Grupo Focal: um estudo sobre a avaliação da aprendizagem em EAD

  Vania Maria de Oliveira Vieira, Marilene Ribeiro Resende

  145-168

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Temas em Debate

• Música nas escolas: mercadoria ou formação humana?

  Luciana Requião

  169-181

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