ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION IN ACCOUNTING SCIENCES: EXPERIENCES IN TEACHING AND LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v30.n.63.s12136Keywords:
Communication. Teaching. Accounting Sciences.Abstract
This is a descriptive report that includes the observation about the discipline Oral and Written Communication, component of the Human and Social area of the Pedagogical Plan of the Accounting Course of the Rondônia’s Federal University, and its correlation with the interactive form of apprehension during the proposed activities in 2016. Supported by bibliographic review and participant observation, the objective of this work is to demonstrate the students' apprehension about the debated contents and to assimilate the scope not only of theories, but of daily practice related to the subjects experiences, their needs and their interests in the area of vocational training. Thus, the results infer the construction of shared knowledge in the teaching and learning process between teacher and students and the apprehension of the studied content beyond the scope of Accounting Sciences.
References
BACCI, J. Estudo exploratório sobre o desenvolvimento contábil brasileiro: uma contribuição ao registro de sua evolução histórica. 2002. Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade Estratégica) - Centro Universitário Álvares Penteado, São Paulo, SP
BECKER, F. Educação e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.
BERLO, D. K. O processo de Comunicação: introdução à teoria e à prática. Tradução Jorge Arnaldo Fontes. 10. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
BORDENAVE, J. D. Além dos meios e mensagens: introdução à comunicação como processo, tecnologia, sistema e ciência. 10. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2002.
BRAGA, P. D. C.; FREIRE, M. D. .M; COELHO, K. O.; SOUZA, E. S. EaD aplicada ao ensino de Ciências Contábeis no Brasil. Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado – FECAP; Universidade Federal de Goiás – UFG. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CONTABILIDADE, 19., 2012, Belém. Anais [...] Belém: Conselho Federal de Contabilidade, 2012. s.p.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CFE nº 3, de 3 de outubro de 1992. Fixa os mínimos de conteúdo e duração do curso de graduação em Ciências Contábeis.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução CNE/Câmara de Ensino Superior nº 10, de 16 de dezembro de 2004. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis, bacharelado, e dá outras providências.
CHIROTTO, A. R.; PELEIAS, R I.; SILVA, G. P; SEGRETI, J. B. Evolução do ensino da contabilidade no Brasil: uma análise histórica. Revista de Contabilidade Financeira. USP - São Paulo, v. 18, n. especial, p. 19-32, jun. 2007. Edição 30 Anos de Doutorado.
COLL, C.; MARTÍ, E. Aprendizagem e desenvolvimento: a concepção genético-cognitiva da aprendizagem. In: COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MERCHESI, Á. (org.). Desenvolvimento psicológico e educação: psicologia da educação. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1996.
FACULDADES com EaD passam por avaliação rigorosa, diz MEC. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 25 mar. 2016. Educação. Disponível em: https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,faculdades-com-ensino-a-distancia-passam-por-avaliacao-rigorosa--diz-mec,10000023092. Acesso em: 30 jul. 2016.
LÈVY, P. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Trad. Carlos Irineu da Costa. 34. ed. São Paulo: Editora 34, 2004.
LIBÂNEO, J. C. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente, São Paulo: Cortez, 2004.
MANACORDA, M. A. Marx e a formação do homem. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 11, n. 41, p. 6-15, abr. 2011. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639891/7454. Acesso em: 14 mar. 2016.
MARTINS, D. S.; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental: de acordo com as atuais normas da ABNT. 26. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MELIS, F. Storia della ragioneria: contributo alla conoscenza e interpretazione delle fonti piú significative della storia econômica. Itália: Bologna - Dott. Cesare Zuffi: Editore, 1950.
OLIVEIRA, J. L. R.; CRIVELLARI, H. M. T. Relação educativa: uma análise da formação profissional do contador. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC/MG); Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CONTABILIDADE, 19, 2012, Belém. Anais [...] Belém: Conselho Federal de Contabilidade, 2012. s.p.
PELEIAS, I. R. Didática do ensino da contabilidade: aplicável a outros cursos superiores. São Paulo: Saraiva, 2006.
PEREIRA, M. S. A.; PARISI, C.; SLOMSKI, V. G.; CARVALHO, R. F. Percepções de alunos do curso de Ciências Contábeis sobre competências profissionais requeridas e já desenvolvidas. Centro Universitário Álvares Penteado – FECAP. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CONTABILIDADE, 19., 2012, Belém. Anais [...] Belém: Conselho Federal de Contabilidade, 2012. s.p.
RONDÔNIA. Fundação Universidade Federal de Rondônia. Projeto Pedagógico do curso de Ciências Contábeis: adequação à Resolução CNE/CES nº 10, de 16 de dezembro de 2004 e Parecer CNE/CES nº 329/2004. Universidade Federal de Rondônia, Câmpus José Ribeiro Filho, Porto Velho, Rondônia. Acesso em: 20 maio 2016.
SANTOS, C. A.; NUNES, R. S.; GONÇALVES, M. L.; PINTO, J. S. Um estudo da relação do Exame de Suficiência com a qualidade do profissional de contabilidade: percepção dos docentes do ensino superior de Ciências Contábeis de Mato Grosso do Sul. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CONTABILIDADE, 19., 2012, Belém. Anais [...] Belém: Conselho Federal de Contabilidade, 2012. s.p.
SAVIANI, D. Debate sobre educação, formação humana e ontologia a partir da questão do método dialético. In: SAVIANI, D.; NEWTON, D. Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na educação escolar. Campinas: Autores Associados, 2012.
SAVIANI, D.; DUARTE, N. A formação humana na perspectiva histórico-ontológica. Revista Brasileira de Educação, v. 15 n. 45, p. 422-590, set./dez. 2010.
SCHMIDT, P. História do pensamento contábil. Porto Alegre: Bookman, 2000.
SOARES, S. V.; SILVA, G. R.; PFITSCHER, E. D. Teoria da Contabilidade: o que se ensina nos cursos de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras? Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CONTABILIDADE, 19., 2012, Belém. Anais [...] Belém: Conselho Federal de Contabilidade, 2012. s.p.
TCHEOU, H. Avaliação do ensino de contabilidade nos cursos de administração de empresas na cidade de São Paulo. 2002. Dissertação (Mestrado em Controladoria e Contabilidade Estratégica) – Faculdade de Ciências Econômicas de São Paulo, Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado, São Paulo, 2002.
WEISZ, T. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. 2. ed. São Paulo: Ática, 2004.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
a) Authors assign copyright to the journal, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows sharing of the work with acknowledgment of authorship and publication in this journal.
b) The policy adopted by the Editorial Committee is to assign copyright only after a period of 30 months from the date of publication of the article. After this time, authors interested in publishing the same text in another work must send a letter to the Editorial Committee requesting the release of the assignment of copyright and wait for a response.
c) This journal provides public access to all its content, since this allows greater visibility and reach of published articles and reviews. For more information on this approach, visit the Public Knowledge Project, a project that developed this system to improve the academic and public quality of research, by distributing OJS as well as other software to support the public access publication system to academic sources. The names and email addresses on this website will be used exclusively for the purposes of the journal and will not be available for other purposes. This journal provides open any other party 
This work is licensed under a Creative Commons License
