GAMES AND PLAYS: TIMES, SPACES AND DIVERSITY

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol29.n61.p533-540

Keywords:

Jogo, brincadeira, Diversidade

Abstract

A resenha objetiva apresentar o livro, destacando aspectos importantes dos jogos e brincadeiras no contexto da educação, pela promoção do diálogo com realidades histórico-culturais distintas, apresentando-se como leitura indispensável para estudiosos e pesquisadores da área e, sobretudo, para a formação de professores que atuam com crianças em ambientes formais e não formais. É organizado em dez capítulos e surpreende o leitor pelo foco em diferentes temas e transpõe o jogo, o brincar e o brinquedo como festas, rituais, mitos, contos, narrativas, com situações lúdicas vivenciadas na comunidade Quilombola. A formação lúdica dos professores da educação infantil torna-se assim imprescindível para que se conheça a importância do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem da criança pequena em ambientes coletivos.

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Published

2019-08-28

How to Cite

CAETANO, U. da S.; GOMES, M. de O. GAMES AND PLAYS: TIMES, SPACES AND DIVERSITY. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 29, n. 61, p. 533–540, 2019. DOI: 10.18675/1981-8106.vol29.n61.p533-540. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/13842. Acesso em: 24 nov. 2024.

Issue

Vol. 29 No. 61 (2019): Maio-Agosto de 2019

Section

Resenhas

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