The social skills of the characters of Monica’s gang

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v33.n.66.s15968

Keywords:

Social skills. Monica’s Gang. Childhood.

Abstract

This descriptive study aimed to identify the frequency of socially competent interactions and internalizing and externalizing behavior problems among the characters from Monica’s Gang (Monica, Maggy and Smudge) stories published from January to August 2020. The results indicate that socially competent behaviors were more common than externalizing behavior problems. Moreover, classes and subclasses of characters’ social skills were identified throughout the stories. These findings show that the characters of the comic book can be considered socially competent, serving as both behavioral models and as a psychoeducational resource.

References

BOLSONI-SILVA, A. T.; LOUREIRO, S. R. Behavioral problems and their relationship to maternal depression, marital relationships, social skills and parenting. Psicologia: Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 33, art. 22, 2020. DOI: https://doi.org/10.1186/s41155-020-00160-x.

COSTA, C.; GOLDMEYER, M. C. Personagens da literatura infantil: contribuição para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. Revista Acadêmica Licencia&acturas, Ivoti, v. 4, n. 1, p. 46-51, 2016. Disponível em: http://www.ieduc.org.br/ojs/index.php/licenciaeacturas/article/view/98. Acesso em: 25 set. 2020.

COSTA FANTINATO, A.; CIA, F. Habilidade sociais educativas paternas e comportamento infantil. Psicologia Argumento, Curitiba, v. 32, n. 7, p. 177-186, 2017. DOI: 10.7213/psicol.argum.32.S01.AO16.

DEL PRETTE, Z. A. P.; DEL PRETTE, A. Psicologia das habilidades sociais na infância: teoria e prática. Petrópolis: Vozes, 2013.

DEL PRETTE, Z. A. P.; DEL PRETTE, A. Competência social e habilidades sociais: manual teórico-prático. Petrópolis: Vozes, 2018.

DIAS-CORRÊA, J. P. et al. Efeito de um programa de histórias com abordagem sociocognitiva em crianças de educação infantil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, DF, v. 32, n. 4, art. e32429, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/0102.3772e32429.

GASPAR, T. et al. Dimensions of social and personal skills in children and adolescents: age and gender differences. International Journal of Development Research, [s. l.], v. 8, n. 1, p. 18394-18400, 2018.

JOU, G. I. Narrativas infantis e teoria da mente. ComCiência, [s. l.], n. 154, 10 dez. 2013.

MACEDO, K. B. Marcas da cultura brasileira na tradução para a língua inglesa do quadrinho a Turma da Mônica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Centro de Formação de Professores, Universidade Federal de Campina Grande, Cajazeiras, 2018.

MELO, S. A.; NUNES, J. V. Eles cresceram: análise da revista em quadrinhos Turma da Mônica Jovem. In: ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM HUMANIDADES, 2011, Fortaleza. Anais […]. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará: Universidade Estadual do Ceará, 2011. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/21138. Acesso em: 4 dez. 2021.

PELISSON, M. C. C.; RODRIGUES, M. C. Livros de histórias como recurso avaliativo e promotor da compreensão dos estados mentais: uma revisão. Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, Belo Horizonte, v. 10, n. 1, p. 81-94, 2017. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202017000100009. Acesso em: 4 dez. 2021.

RODRIGUES, M. C.; PIRES, L. G. Teoria da mente: linguagem e contextos de desenvolvimento infantil. In: RODRIGUES, M. C.; SPERB, T. M. (org.). Contextos de desenvolvimento da linguagem. São Paulo: Vetor, 2010. v. 1, p. 103-135.

SOUZA, M. S.; SOARES, A. B.; FREITAS, C. P. P. Social skills training (SST) for students facing social vulnerability. Psicologia: Teoria e Prática, São Paulo, v. 21, n. 3, p. 159-181, 2019. DOI: https://doi.org/10.5935/1980-6906/psicologia.

TURMA DA MÔNICA. Almanaques. São Paulo: Mauricio de Sousa Produções; Barueri: Panini, 1959. v. 79-82.

TURMA DA MÔNICA. Cascão. São Paulo: Mauricio de Sousa Produções; Barueri: Panini, 1959. v. 57-64.

TURMA DA MÔNICA. Magali. São Paulo: Mauricio de Sousa Produções; Barueri: Panini, 1959. v. 57-64)

TURMA DA MÔNICA. Mônica. São Paulo: Mauricio de Sousa Produções; Barueri: Panini, 1959. v. 58-65.

VERGUEIRO, W. C. S. A odisseia dos quadrinhos infantis brasileiros: parte 2: o predomínio de Maurício de Sousa e a Turma da Mônica. International Journal of Comic Art, 2017. Disponível em: http://www.eca.usp.br/nucleos/nphqeca/agaque/ano2/numero2/artigosn2_1v2.htm. Acesso em: 30 ago. 2020.

Published

2023-02-28

How to Cite

SOARES, A. B. .; SANTOS, J. de C. A. da H. .; ROCHA, H. L.; UHR, F. R. B. . The social skills of the characters of Monica’s gang. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 33, n. 66, p. e07[2023], 2023. DOI: 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s15968. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15968. Acesso em: 22 nov. 2024.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.