Vol. 28 No. 57 (2018): Janeiro-Abril 2018

• EDITORIAL

  João Pedro Pezzato, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

  01-04

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Artigos

• DROPOUT IN HIGHER EDUCATION: THEORICAL MODELS, EMPIRICAL EVIDENCES AND INTERVENTION MEASURES

  Joana R. Casanova

  05-22

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• EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS AND SCHOOL DROPOUT: ANALYSIS AND PROPOSAL

  Crizieli Silveira Ostrovski, Zélia Delgado Correia

  23-40

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• THE CHILD AND THE PUBLIC SPACES: REFLECTIONS ON THE IMPLICATIONS OF CHILD PARTICIPATION

  Fabiana de Oliveira

  41-57

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• EDUCATIONAL PUBLIC POLICIES IN THE INTEGRATION OF ICT IN SECONDARY EDUCATION: CONTRIBUTIONS FOR PHYSICAL EDUCATION

  Maríndia Mattos Morisso, Tairone Girardon de Vargas, Elena Maria Mallmann

  58-75

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• A PROPOSAL FOR PEDAGOGICAL PRACTICES IN AN INITIAL TRAINING COURSE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

  Jairo Antônio da Paixão

  76-92

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• DIDACTICS AND RESEARCH IN THE CURRICULUM OF THE UNDERGRADUATE COURSE OF PEDAGOGY AND TEACHER'S HABITUS IN BOURDIEU

  Solange Maria Santos Castro, Maria Marina Dias Cavalcante

  93-110

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• THE CURRICULAR PROPOSAL OF THE STATE OF SÃO PAULO: THE PERSPECTIVE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

  Raphael Felix Salomão, Fernando Donizete Alves

  111-130

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• THE COMPETENCY MODEL AS THE FOUNDATION OF THE CURRICULUM OF UNDERGRADUATE COURSES IN BRAZIL

  José Euzébio de Oliveira Souza Aragão, Maria Denise Guedes, Maria Aparecida Segatto Muranaka

  131-147

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• SOME ASPECTS OF SCHOOL LIFE OF PEOPLE WITH CLEFT LIP-PALATE

  Glorismar Gomes Silva, Rosimeire Maria Orlando

  148-169

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• THE PERSONALIZED LEARNING: SOME RESEARCHES

  Rodrigo Otávio dos Santos, Roberta Galon Silva

  170-191

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Resenhas

• COMO AS ESCOLAS FAZEM AS POLÍTICAS: ATUAÇÃO EM ESCOLAS SECUNDÁRIAS

  Mauricio Sousa

  192-199

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