Vol. 22 No. 40 (2012)

• Editorial

  Marcia Reami Pechula

  01-04

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Artigos

• História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades

  André Ferrer P. Martins

  05-25

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• Leituras de história e filosofia da ciência na formação inicial de professores

  Maria José P. M. de Almeida

  26-42

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• É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de Ciências Naturais? Contribuições da análise de discurso para a educação em ciências

  Suzani Cassiani, Patrícia Montanari Giraldi, Irlan von Linsingen

  43-61

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• Despersonalizando o ensino de evolução: ênfase nos conceitos através da sistemática filogenética

  Charles Morphy D. Santos, Bruna Klassa

  62-80

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• Instrumentos Antigos como Fontes para a História do Ensino de Ciências e de Física na Educação Secundária

  Maria Cristina de Senzi Zancul, Rosa Fátima de Souza

  81-99

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• O experimento investigativo e representações de alunos de ensino médio: obstáculos epistemológicos em questão

  Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani, Carlos Henrique Bocanegra, Rodrigo José Cristiano Gazola, Daiane dos Santos Martins, Denise Fernandes de Mello

  100-113

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• Química e literatura na formação de professores

  Pedro da Cunha Pinto Neto

  114-127

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• Produção de Narrativas Reflexivas por Licenciandos em Química como Modo de Construção da Aprendizagem Docente

  Dulcimeire Ap. Volante Zanon

  128-144

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• Ensino de física moderna e contemporânea: análise de uma disciplina para ingressantes na educação superior

  Marcelo Zanotello, Maria Beatriz Fagundes

  145-165

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• Formação de professores de Física: problematizando ações governamentais

  Nilson Marcos Dias Garcia, Ivanilda Higa

  166-183

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• Formação e desenvolvimento do professor de química: a história de Jailton

  Alcione Torres Ribeiro, Nelson Rui Ribas Bejarano

  184-201

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• A mídia e a educação científica: uma discussão sobre a cobertura da reforma do código florestal brasileiro pela Folha de S. Paulo

  Elizabeth Moraes Gonçalves, José Antonio Bonato

  202-222

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• Gabinete de curiosidades: o paradoxo das maravilhas

  Maria Lívia C. M. Ramos Gonçalves, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim

  223-238

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