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Inserção do DOI no Lattes

2023-06-30

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Vol. 34 Núm. 68 (2024): Edição Especial: "Ampliando horizontes curriculares: reconstruindo a educação a partir da diferença"

Publicado: 2024-10-01

Artigos

Presentación de la edición especial "Ampliando horizontes curriculares: reconstruyendo la educación desde la diferencia"

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Hugo Heleno Camilo Costa, Rafael Ferreira de Souza Honorato

e49[2024]
- PDF (Português (Brasil))
Nem todas as políticas são iguais: isomorfismo, hibridismo e endogenismo nas políticas curriculares na América Latina

José María García Garduño, Rafael Ferreira de Souza Honorato

e50[2024]
- PDF (espanhol)
- PDF (Português (Brasil))
Disputas curriculares e diferença sexual: Argentina em 40 anos de democracia

Myriam Southwell, Norali Boulan, Santiago Zemaitis

e51[2024]
- PDF
Directrices curriculares nacionales de la educación escolar indígena y quilombola: vislumbrando horizontes curriculares otros

Janssen Felipe da Silva, Aline Renata dos Santos

e52[2024]
- PDF (Português (Brasil))
Voces resonantes: el currículo experimentado por mujeres negras beneficiarias de acciones afirmativas en la educación superior

Andresa Fernanda Almeida de Oliveira, Ozerina Victor de Oliveira

e53[2024]
- PDF (Português (Brasil))
Toma de escuelas: así también se produce el currículo

Marinazia Cordeiro Pinto, Alice Casimiro Lopes

e54[2024]
- PDF (Português (Brasil))
Cine, escritura de sí y alteridad: experimentaciones con jóvenes universitarios

Rosa Maria Bueno Fischer, Sandra Espinosa Almansa

e55[2024]
- PDF (Português (Brasil))
Ciudadanía en las políticas curriculares de la educación en las ciencias: conducta estándar, diferencia y hospitalidad incondicional

Clívio Pimentel Júnior

e56[2024]
- PDF (Português (Brasil))
“Lo que me falta está más presente en mí”: la política para el Nuevo Bachillerato y el cotidiano de tres escuelas públicas de la red estatal de Paraíba

Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Miriam Fábia Alves, Maria Luiza Süssekind

e57[2024]
- PDF (Português (Brasil))
¿Cómo se diseñan vidas diferentes? Una mirada al currículo de Proyecto de Vida y Educación Emprendedora en la ciudad de Pelotas-RS

Ana Gabriela da Silva Vieira, Marcio Caetano

e58[2024]
- PDF (Português (Brasil))
Différance y contingencia en la política curricular del bachillerato en Mato Grosso: la positividad fallida del Proyecto de Vida en la formación para el autoconocimiento

Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Leidiane Francisca de Oliveira, Tiago Rodrigues Castro

e59[2024]
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

Malhação: corpo juvenil e imaginário pós-moderno

Edson Swendsen, Maria Eduarda Bezerra Lacerda-Swendsen

e78[2024]
- PDF (Português (Brasil))

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Nem todas as políticas são iguais: isomorfismo, hibridismo e endogenismo nas políticas curriculares na América Latina

Disputas curriculares e diferença sexual: Argentina em 40 anos de democracia

Directrices curriculares nacionales de la educación escolar indígena y quilombola: vislumbrando horizontes curriculares otros

Voces resonantes: el currículo experimentado por mujeres negras beneficiarias de acciones afirmativas en la educación superior

Toma de escuelas: así también se produce el currículo

Cine, escritura de sí y alteridad: experimentaciones con jóvenes universitarios

Ciudadanía en las políticas curriculares de la educación en las ciencias: conducta estándar, diferencia y hospitalidad incondicional

“Lo que me falta está más presente en mí”: la política para el Nuevo Bachillerato y el cotidiano de tres escuelas públicas de la red estatal de Paraíba

¿Cómo se diseñan vidas diferentes? Una mirada al currículo de Proyecto de Vida y Educación Emprendedora en la ciudad de Pelotas-RS

Différance y contingencia en la política curricular del bachillerato en Mato Grosso: la positividad fallida del Proyecto de Vida en la formación para el autoconocimiento

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