EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL PROGRAMA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL EN UN CAMPUS DE UNA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BRASIL

Autores/as

  • Rosangela Wojdela Cavalcanti Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Vanessa Ishikawa Rasoto Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p320-338

Palabras clave:

Ensino Superior. Assistência Estudantil. Permanência. Coeficiente. Avaliação da Eficácia.

Resumen

La Constitución Federal establece la igualdad de condiciones de acceso y permanencia en la escuela. La historia de la educación superior brasileña está marcada por la desigualdad social. La cultura de evaluación de programas viene se institucionalizando en Brasil. Esta investigación presenta una evaluación de la eficacia del programa de asistencia estudiantil en un campus de una universidad federal de Brasil, a través de estudios comparativos del coeficiente académico y de la permanencia de los estudiantes beneficiado del programa y de los no beneficiarios. El problema social que se presenta es la permanencia de los estudiantes en la vulnerabilidad socioeconómica en la educación superior. Y para su afrontamiento, normas fueran publicadas y medidas adoptadas, incluyendo el programa de asistencia estudiantil de esta universidad. Este es un estudio de caso, en el que se recoge datos del sistema académico y del programa de asistencia de la institución. Se construyó un sistema de indicadores, concluyendo por la efectividad del programa de asistencia estudiantil. Los resultados son la superioridad de los coeficientes académicos de los estudiantes beneficiados en relación a los no beneficiados, así como una tasa de abandono inferior en relación con otros estudiantes del campus. Palabras clave: Enseñanza superior. Asistencia Estudiantil. Permanencia. Coeficiente. Evaluación de la Eficacia.

Biografía del autor/a

Rosangela Wojdela Cavalcanti, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Planejamento e Governança Pública da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Assistente Social e Coordenadora do Núcleo de Acompanhamento Psicopedagógico e Assistência Estudantil da UTFPR.

Vanessa Ishikawa Rasoto, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutora em Engenharia de Produção. Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Vice-Reitora da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Professora permanente do Mestrado do Programa de Pós-graduação em Planejamento e Governança Pública da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).

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Publicado

2018-08-30

Cómo citar

CAVALCANTI, R. W.; RASOTO, V. I. EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL PROGRAMA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL EN UN CAMPUS DE UNA UNIVERSIDAD FEDERAL DE BRASIL. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 28, n. 58, p. 320–338, 2018. DOI: 10.18675/1981-8106.vol28.n58.p320-338. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11920. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 28 Núm. 58 (2018): Maio-Agosto 2018

Sección

Artigos

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