EDUCACIÓN A TIEMPO INTEGRAL EN SANTARÉM: ACCIONES DE LA SECRETARÍA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN

Autores/as

  • Gerusa Vidal Ferreira Universidade Federal do Oeste do Pará
  • Maria Lília Imbiriba Sousa Colares Universidade Federal do Oeste do Pará

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p457-474

Palabras clave:

Educação, Tempo Integral, Currículo.

Resumen

El tiempo total y la ampliación de los espacios escolares son temas recurrentes en los debates educativos. El artículo describe las acciones que la Secretaría Municipal de Educación de Santarém - Semed desarrolló en el período de 2008 a 2014 para la implementación de la educación a tiempo completo. Se basó en una disertación de maestría desarrollada en desarrollada en PPGE/UFOPA, por medio de investigación bibliográfica y documental, con abordaje cualitativo. Para la fundamentación y los análisis se recurrió a los estudiosos del tema, la legislación y otros documentos tales como los Cuadernos de la Serie Más Educación del Ministerio de Educación (2009). Los resultados demuestran que la secretaría instituyó algunas acciones de ampliación de la jornada escolar. como por ejemplo la oferta de educación escolar integral en una escuela del campo, y una en la zona urbana, además de la atención complementaria en otras dos escuelas diferenciadas y el Programa Más Educación en dieciocho escuelas, el cual fue objeto de mayor atención en este estudio. El currículo se configuró en la ampliación de contenidos y del tiempo, sin su integración con las actividades reguladas por la escuela, evidenciando la dicotomía entre turno y contra tuno, aprendizaje y diversión, conocimiento científico y contenidos éticos y estéticos. Palabras clave: Educación. A tiempo integral. Currículo.

Descargas

Archivos adicionales

Publicado

2018-03-21

Cómo citar

FERREIRA, G. V.; COLARES, M. L. I. S. EDUCACIÓN A TIEMPO INTEGRAL EN SANTARÉM: ACCIONES DE LA SECRETARÍA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 27, n. 56, p. 457–474, 2018. DOI: 10.18675/1981-8106.vol27.n56.p457-474. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11926. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 27 Núm. 56 (2017): TEMÁTICO - EDUCAÇÃO INTEGRAL

Sección

Artigos

Licencia

Os Autores que publicam nessa revista concordam com os seguintes termos:

a) Os autores cedem os direitos autorais à revista, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação nesta revista.

b) A política adotada pela Comissão Editorial é a de ceder os direitos autorais somente após um período de 30 meses da data de publicação do artigo. Transcorrido esse tempo, os autores interessados em publicar o mesmo texto em outra obra devem encaminhar uma carta à Comissão Editorial solicitando a liberação de cessão dos direitos autorais e aguardar resposta.

c) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o OJS assim como outros softwares de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins. This journal provides open any other party Creative Commons License Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons