EL EJERCICIO COMPLEJO Y NECESARIO PARA OBJETIVAR LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

Autores/as

  • Camila Ferreira da Silva Lopes Universidade Nova de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n54.p202-208

Palabras clave:

Educação, Investigação, Epistemologia, Campo acadêmico.

Resumen

Trata-se de uma resenha crítica da obra "Educational theory informing educational research:scenarios and lines of flight", organizada por Mariana Gaio Alves, Nair Rios Azevedo e Teresa Golçalves e publicada em dezembro de 2013 em Lisboa, Portugal. Aobra em questão reúne pesquisadores de diferentes nacionalidades e com linhas de interesses distintas (além das organizadoras, estamos falando de Gert Biesta, Antonio Bernal Guerrro e Joaquín García Carrasco) e chama atenção, dentre outros elementos, pelo motivo em torno do qual estes pesquisadores reuniram-se: a necessidade de refletir sobre o cotidiano das práticas acadêmicas na área da Educação. As próprias experiências de investigação, docência e orientação de estudantes de pós-graduação vivenciadas pelos autores serviram de base para a materialização das reflexões em torno da teorização em Educação que marcam o livro. A importância da temática e a profundidade com a qual é objetivada pelos autores são elementos que atestam a relevância da obra e sua capacidade de provocar o leitor a pensar e repensar o universo da Educação em ambiente acadêmico, seja esse leitor um estudante de doutoramento ou mesmo um pesquisador já estabelecido no campo científico.

Biografía del autor/a

Camila Ferreira da Silva Lopes, Universidade Nova de Lisboa

Doutoranda em Ciências da Educação na Universidade Nova de Lisboa (Bolsista Erasmus Mundus).

Publicado

2017-04-27

Cómo citar

LOPES, C. F. da S. EL EJERCICIO COMPLEJO Y NECESARIO PARA OBJETIVAR LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 27, n. 54, p. 202–208, 2017. DOI: 10.18675/1981-8106.vol27.n54.p202-208. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/11934. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Sección

Resenhas