PROFESORES EFICIENTES: CÓMO ASEGURAR MEJORES RESULTADOS CON LA POLÍTICA DEL BANCO MUNDIAL DE CONTROL DE LOS DOCENTES

Autores/as

  • Eriane de Araújo Dantas Universidade Católica de Brasília
  • Wellington Ferreira de Jesus Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p391-407

Palabras clave:

Valorização docente, Banco Mundial, Formação e remuneração de professores, Controle do comportamento docente.

Resumen

En este artículo, se reflexiona sobre la opinión del Banco Mundial (BM) sobre la valorización del magisterio. El estudio utiliza análisis del discurso, desde la perspectiva de Fairclough (2001), del documento “Visão Geral” del libro “Profesores excelentes: cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe”. El Banco Mundial tiene como objetivo estimular, en la región, las políticas para aumentar la eficiencia de la docencia y mejorar los resultados en las pruebas nacionales e internacionales, lo que sugiere un sistema de control del comportamiento de los profesores con reformas tales como la eliminación de la seguridad en el empleo y remuneración basada en resultados. Palabras clave: Valorización del docente. Banco Mundial. Formación y remuneración de los profesores. Control del comportamiento de los profesores.

Biografía del autor/a

Eriane de Araújo Dantas, Universidade Católica de Brasília

Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB).

Wellington Ferreira de Jesus, Universidade Federal de Goiás

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília (UCB).

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Publicado

2018-08-30

Cómo citar

DANTAS, E. de A.; JESUS, W. F. de. PROFESORES EFICIENTES: CÓMO ASEGURAR MEJORES RESULTADOS CON LA POLÍTICA DEL BANCO MUNDIAL DE CONTROL DE LOS DOCENTES. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 28, n. 58, p. 391–407, 2018. DOI: 10.18675/1981-8106.vol28.n58.p391-407. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/12208. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 28 Núm. 58 (2018): Maio-Agosto 2018

Sección

Artigos

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