El monitoreo de la germinación y crecimiento de las plantas en la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s13527Palabras clave:
Proyecto Educativo. Medio Ambiente. Experimentación. Educación Infantil.Resumen
Este informe de experiencia presenta un proyecto desarrollado con niños de 5 años en una escuela de Educación Infantil de São Leopoldo (RS). El objetivo de la investigación fue identificar el aprendizaje de los niños de la Educación Infantil resultantes de un proyecto educativo que implicó monitorear la germinación y el crecimiento de las plantas, utilizando la fotografía y el video como herramientas para documentar el proceso. La investigación tuvo como metodología el análisis documental. Para realizarla, se utilizaron los materiales de sistematización del proyecto: un vídeo producido en el Movie Maker y un informativo hecho en Publisher. Como referencial teórico se utilizaron estudios sobre Educación Infantil y tecnologías digitales en la Educación. El estudio demostró que los niños participantes del proyecto, al considerar los vídeos producciones que serán asistidas por otras personas, buscaron establecer una relación con el público. Además, ha sido posible percibir que las tecnologías digitales colaboraron en el registro y difusión de los acontecimientos, posibilitando a los niños analizar lo que estaban observando. En ese sentido, ellos potencian los aprendizajes, principalmente al posibilitar que la documentación del proceso de desarrollo de las acciones pedagógicas se haga por medio de la mirada infantil.
Citas
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