PROBLEMA TAHÁNICO DE LOBATO: LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol29.n62.p590-608

Palabras clave:

Literatura, Matemáticas, Enseñanza de matemáticas, Formación de profesores

Resumen

En el artículo los autores trajeronestudios acerca de la Literatura enlaenseñanza de Matemáticas. Los textos literarios Aritmética da Emília y O homem que Calculava se configuran como documentos históricos, y entonceselanálisis de eseestudio se fundamenta enlaintertextualidad entre esos diferentes documentos enel intento de evidenciar sus semejanzas. A través de losdatos encontrados enlas similitudes entre esos textos y con base enlasexperiencias vivenciadas enel uso de textos literariosenel aula, elestudio objetiva mostrar laimportancia de lautilización de la Literatura enlaenseñanza de Matemáticas. El estudioobservócómo se diola cita de Malba Tahan por parte de Lobato enel libro Aritmética da Emília y cómoesa cita se asemeja a lashistoriasdel libro O homem que Calculava.Así, se hace importante laintroducción de estos textos enlaformación de profesores, a fin de que elprofesorenformacióntenga contacto conla literatura y eso auxilie enlacreación de hábitos de lectura, investigación y lafamiliaridadconlaproducción de actividades matemáticas envolviendolos textos literarios, proporcionando posibilidades de componerconla Matemática y los textos.

Biografía del autor/a

Renata Caterine Gambaro Cleto da Silva, Universidade Estadual Paulista – Câmpus de Rio Claro

Atualmente é Mestranda em Educação Matemática no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática do Instituto de Geociências e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), Câmpus Rio Claro.

Adriel Gonçalves Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

É docente do Departamento de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte -DMAT/UFRN. Possui doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP, 2015) e pós-doutorado pela Universidade São Francisco (2017), Itatiba-SP, na área de Educação.  Endereço eletrônico para contato: adrielgoliver@gmail.com

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Publicado

2019-12-19

Cómo citar

GAMBARO CLETO DA SILVA, R. C.; GONÇALVES OLIVEIRA, A. . PROBLEMA TAHÁNICO DE LOBATO: LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 29, n. 62, p. 590–608, 2019. DOI: 10.18675/1981-8106.vol29.n62.p590-608. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/14125. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 62 (2019): TEMÁTICO - História, Filosofia e a Formação de Professores de Matemática - Setembro-Dezembro 2019

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