MÁS ALLÁ DE LA DISCAPACIDAD: UNA INTERVENCIÓN EDUCATIVA NO FORMAL EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD MENTAL
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol29.n61.p513-532Palabras clave:
Discapacidad; Educación de adultos; Autonomía; Competencias de vidaResumen
Este ensayo presenta los resultados de un proyecto de investigación/intervención desarrollado con jóvenes y adultos con discapacidad en centros de actividades ocupacionales, cuya finalidad se centró en promover una vida más autónoma, activa y participativa. Tomando como punto de partida las metodologías propias del paradigma cualitativo hermenéutico-interpretativo, y siguiendo las directrices del método de investigación-acción-participativa, la intervención consistió en la puesta en funcionamiento de siete talleres facilitadores del proceso de enseñanza/aprendizaje de los participantes. Del análisis de los resultados de la intervención se desprende la contribución del proyecto para la adquisición de competencias capaces de promover el desarrollo de un aprendizaje autónomo a lo largo de la vida, que permitió a los participantes actuar sobre sus propios proyectos vitales de cara a su integración en la comunidad.
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