Temas transversales en la Base Nacional Comum Curricular: de la legislación a la práctica

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DOI:

https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15719

Palabras clave:

Temas Transversales. Base Nacional Comum Curricular. Percepción del Docente.

Resumen

Los temas transversales de la Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tienen como objetivo que los estudiantes aprendan temas relevantes para el ejercicio de la ciudadanía y la vida en sociedad. El objetivo es evaluar la percepción de los docentes sobre los desafíos y dificultades de implementar los temas. El cuestionario desarrollado, además de las preguntas de perfil, presenta cuestiones que evalúan la percepción del BNCC, la confianza y experiencia en la enseñanza de temas transversales, las dificultades de implementación y los resultados obtenidos. Se utilizaron la estadística descriptiva y el análisis factorial exploratorio como técnicas de análisis. Para la mayoría de los docentes, la implementación ha cumplido los plazos legales, pero aún existe la necesidad de capacitación y de mejorar la estructura escolar. Entre los temas con menos experiencia se encuentran los relacionados con la economía, la educación financiera y tributaria. Los profesores perciben el desempeño de los estudiantes como similar a otros temas. Los administradores públicos deben hacer un esfuerzo para preparar a la comunidad escolar para los nuevos desafíos de los temas transversales.

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Publicado

2022-04-04

Cómo citar

VIEIRA, K. . M.; KLEIN, L. . L.; DENARDIN, A. . C. M. .; LINKE, D. D.; MESQUITA, L. F. . Temas transversales en la Base Nacional Comum Curricular: de la legislación a la práctica. Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 32, n. 65, p. e04[2022], 2022. DOI: 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15719. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15719. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 32 Núm. 65 (2022): Publicação Contínua

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Artigos

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