Educar a través de la experiencia de la lectura: el poema “O último andar” bajo un cielo de sentidos
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17674Palabras clave:
Mediación de la lectura literaria. Lectura poética. Poesía infantil.Resumen
Este estudio cualitativo tiene como objetivo analizar el poema “O último andar” , escrito por Cecília Meireles, con el fin de ampliar las discusiones sobre las funciones estética y artística de la literatura y su tratamiento en el aula. Para el análisis se confluyen elementos estructurales, semánticos y visuales del poema como potencializadores de sentido. Barthes (1974, 1987, 2004), Bachelard (1978), Heidegger (2015), Marangoni y Ramos (2020) y Ramos y Marangoni (2013) constituyen la base para la reflexión sobre la naturaleza del texto literario y la relación entre el poema y el lector. La lectura es pensada como una posibilidad de hacerse una experiencia. El análisis del poema ilustrado se construye desde un punto de vista estético y artístico, explorando el potencial simbólico de la escritura literaria, anunciándolo como un texto escribible. Se problematiza que la mediación sensible del texto puede ampliar las posibilidades de percepción del texto por parte del lector.
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