Educación interprofesional y extensión universitaria: conexiones, conceptos clave y directrices para la educación superior en salud
DOI:
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v34.n.67.s17718Palabras clave:
Curricularización de la Extensión. Educación Profesional. Enseñanza Superior. Extensión Comunitaria.Resumen
El objetivo principal de este artículo fue resaltar elementos que constituyan apoyo para la instalación y el fortalecimiento de la Educación Interprofesional (EIP) en Salud desde situaciones educacionales de Extensión Universitaria (EU). Para ello, se ha buscado revelar conexiones e identificar conceptos clave de Paulo Freire que favorezcan la articulación pretendida (entre EIP y EU) para, entonces, sistematizar directrices que promuevan la materialización de esa articulación. Se trata de un estudio documental cualitativo cuyo referencial es Paulo Freire que utilizó como fuentes de datos documentos de referencia de la EIP y de la EU. Del análisis temático surgieron conexiones entre EIP y EU: valores para EIP y EU - ética y respeto a la diversidad de conocimientos; trabajo en colaborativo equipo centrado en el usuario y orientado a la comunidad; y entrenamiento en problemas en un contexto real. Desde estas conexiones se identificaron los conceptos clave de Freire: ser humano, diálogo, conciencia. Finalmente, se propusieron directrices para un proceso pedagógico único que articule EIP y EU en la educación superior en Salud. Se concluye que la EU constituye un espacio estratégico para la perspectiva de la EIP, con potencial para promover un importante salto cualitativo en la formación profesional para la consolidación del Sistema Único de Salud.
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